一張最美的賀卡
張茜
我不是收藏家,也沒有收藏的喜好,但是我在教師節(jié)卻意外地收到了一張賀卡,一張最美的賀卡,一張小學生自制的并不精美卻飽含愛意的賀卡。
送我賀卡的,是班級里最不起眼的一個學生。
年初,我剛接手五年級的時候,他就引起了我的注意。當時他坐在教室的最后一排,如果稍不留意,你很可能忽視他的存在。他幾乎是班級里個頭最矮的孩子,臉上寫滿了稚氣,似乎與同齡的孩子有著不小的距離,智商大約也略低一些。最要命的是,他上課的時候總是走神,目光從來不與老師對接,好像他不是坐在教室里,也不是在上課,沒有誰知道他在想什么,他仿佛有他自己的世界。有時候,他還會露出所有孩子都會調皮的一面,不是朝著身邊的同學擠眉弄眼,就是在前面女同學的背上貼小紙條、搞惡作劇,而且下課之后也常常不寫作業(yè),倒是作業(yè)本偶爾會出現(xiàn)幾幅畫,畫的有模有樣的,很是漂亮。
我并沒有直接嚴厲地批評他,而是繼續(xù)觀察,我需要深入孩子的內心。
一天,下午快放學的時候,我將他叫到我的辦公室,指著他作業(yè)本上畫的一幅畫問他:“告訴老師,這是你畫的嗎?”
孩子害羞地點了點頭。
“你畫的真好,比老師畫的都好?!蔽屹澷p地拍了拍他的頭。
孩子瞪大了眼睛。
“你能夠告訴老師,是誰教你的嗎?”
孩子這才開了口:“是我自己學的?!?/p>
“真了不起?!蔽矣忠淮慰洫劻怂>o接著,我話鋒一轉:“你的畫畫得這么好,以后作業(yè)也一定能夠寫好,對不對?!?/p>
孩子不說話了,很認真地看著我。
“沒事了,你去吧,記著明天把作業(yè)帶給老師。”我彎下腰,看著孩子的眼睛,認真地對他說。
果然,我在第二天看到了孩子寫的數(shù)學作業(yè),雖然字寫得歪歪扭扭的,也沒有做對幾道題,可是態(tài)度很端正,孩子的表現(xiàn)出乎我的意外。
上課鈴響了。我走進教室后的第一件事,就是把他的座位調到了第一排,放在了我的對面,然后我拿出他的作業(yè)本,當著全班同學表揚了他?;蛟S這是孩子在班級里第一次接受表揚,或許他沒有想到老師會做出這樣的事,孩子的小臉漲得通紅,而且深深地低下了頭。
從此以后,只要是我的課,我都非常關注他,關注他的一舉一動,他的每一點小小的進步都會得到我的鼓勵。當然,有時候我也會敲打他,但不是非常嚴厲的那種,我寬容而努力地維護著他小小的自尊,給他長長的希望。
他開始變得活潑、聽話,也漸漸和其他的同學融為了一體。盡管他的學習成績依然是倒數(shù)第一,但是他的父母卻發(fā)現(xiàn)了他的變化,知道他上課開始搶著回答問題,作業(yè)努力地按時完成,同時還積極地參加集體活動,他完全走出了只是屬于他自己的那個世界。
教師節(jié)來了。節(jié)日前夕,我上完課推著電動車準備回家,意外地發(fā)現(xiàn)車筐里多了一樣東西。我好奇地打開了一看,原來是一張自制的賀卡,紙張是很普通的那種,上面的畫卻很用心,畫的是一個孩子和一個老師,孩子抬起頭對老師說,老師,謝謝你!賀卡上另外還有一行字,那行字寫得極為工整:祝張老師教師節(jié)快樂!王飛。
讀著賀卡,我的眼睛有了潮濕的感覺。
他是王飛,我們班級里最不起眼的學生,也是最差的學生,卻是唯一一個送我賀卡的學生。
也就是從那天開始,我覺得需要潛移默化地為偏遠農村的孩子們補上感恩教育這一課,讓他們學會知恩、學會感恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
感恩,是一種心態(tài)、一種品質、一種藝術。
因為,當一個人懂得了感恩、學會了感恩,他的人生之路將會走得更加輕松、更加自如,當一個人有了一顆感恩的心,幸福就會在不遠的地方向他招手!
責任編輯: 吉政