啟開幼年記憶的帷幕，耳邊便隱約傳來那悠揚(yáng)的胡琴聲……
那是一把像出土文物似的極不起眼的二胡，琴桿和弦紐上的漆皮已經(jīng)脫落，露出淺黃的木質(zhì)本色；圓圓的音箱上貼著一圈一寸多寬的藍(lán)色土布；二胡的弓用又寬又厚的竹片做成，猶如一彎古老的弓箭。
二胡的主人是爺爺，爺爺是一位像黃土地一樣平凡的農(nóng)民。
如果在五十年代或六十年代的某一個(gè)黃昏，你來到地處晉陜交界黃河邊上的我們那個(gè)不大不小的村落，走到巷子里中間，就會(huì)聽到一陣悠揚(yáng)的胡琴聲，不用說，拉琴的就是我爺爺。在我的記憶中，不管是“瓜菜代”的艱難歲月，還是喜獲豐收的日子，無論春秋冬夏，爺爺住的西屋里都會(huì)傳來悠揚(yáng)動(dòng)人的琴聲，如絲絲春雨，似習(xí)習(xí)涼風(fēng)，像秋日湛藍(lán)的天空中一抹輕柔的白云，冬日陰沉的天幕上悄然飄落的陣陣雪花……
琴聲伴隨我度過了童年、少年，直到我上初中離開村子。后來，在中學(xué)宣傳隊(duì)里我學(xué)會(huì)了二胡、揚(yáng)琴、手風(fēng)琴，以至于當(dāng)了中學(xué)老師。曾有學(xué)生問我：你是怎樣喜歡上音樂的？我無言以對(duì)。
如今，搞了多年教育工作之后，我終于明白了，這得益于爺爺?shù)暮俾?。那悠揚(yáng)的琴聲，在我幼小的心靈中播下了音樂的種子，校正了我人生的航線。用現(xiàn)在教育家們時(shí)髦的用語，應(yīng)該說是“環(huán)境熏陶”吧。
其實(shí)，那悠揚(yáng)的琴聲給我的啟迪遠(yuǎn)不至于此，它還告訴我：生命是短暫的，人來到這個(gè)世界上，就要有所追求，有所向往，就要樂觀、豁達(dá)、開朗，不論處于順境逆境，都要有一個(gè)積極的人生。
這些，大概是爺爺未曾想到過的吧？（杜康寧）

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