奮發(fā)有為的教師團隊

　　核心提示

　　丁陶大地，物華天寶，文化燦爛。近年來，這片熱土上的襄汾縣職業(yè)技術教育中心，緊抓歷史機遇，緊跟時代潮流，適時而動，擊節(jié)而歌，扛起德育、智育、技育三面大旗，以質量求生存，以服務為導向，辦學效益在全市遙遙領先，在全省名列前茅。讓我們走進這所學校，探尋她的發(fā)展之旅吧。

　　升學季，記者來到了國家級重點中等職業(yè)學校、山西省首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項目建設單位——襄汾縣職業(yè)技術教育中心。

　　短短一年間，襄汾縣職業(yè)技術教育中心又有了許多新變化。在新建的汾城校區(qū)內，位于校園中心的孔子像拱手屹立，慈祥可親，向師生傳達著自強不息、厚德載物、共聆教勉、修身好學的儒家精神，無疑提升了校園的文化品位，照亮了師生的精神世界。高大宏偉的教學樓和辦公大樓，茂盛的大樹和綠植，綠草茵茵的偌大操場，曲徑通幽的花園小路，讓人沉醉在既有現(xiàn)代氣息又頗具詩情畫意的書院氛圍里。

　　走進電梯維護和維修車間，同學們正在老師的指導下分析電梯故障產(chǎn)生的原因，那專注的目光、執(zhí)著的表情，大有抓不到“活魚”誓不罷休之勢;電子商務班上，師生深度解析字節(jié)跳動旗下的今日頭條、抖音、西瓜、火山等社交產(chǎn)品，遨游在互聯(lián)網(wǎng)營銷的神奇世界里;電焊車間里，但見弧光閃閃、焊花飛濺，演奏著動人的焊接樂曲;無人機操控班上，精巧的無人機在空中盤旋、飛翔，場面十分壯觀;還有花卉基地姹紫嫣紅的美景、護理專業(yè)細致入微的模擬服務……

　　從實訓基地折身回來，記者走進教室。一間間寫著“揮灑百日汗水，鑄就錦繡前程”標語的教室里，參加對口升學的同學們揮汗如雨，力透紙背，懷著一顆虔誠的心，為心中的詩和遠方奮斗著、拼搏著……

　　榮譽室墻上增加了幾塊牌匾：全國育人先進集體、山西省國防教育先進單位、山西產(chǎn)教融合先進集體……星光熠熠，凝聚著全校師生的汗水與智慧。校領導謙遜地表示，學校就是要搭建一座人人成才的立交橋，為學生打通多渠道成長成才通道。無升學意愿的學生由學校通過多種途徑推薦就業(yè)，有升學意愿的學生既可通過對口升學上大學，也可通過中職學生技能大賽選拔進入相關高校深造?？偠灾?，每個學生都有人生出彩的機會。

校企合作簽約儀式

教師經(jīng)典誦讀展示

“青藍工程”之拜師結對現(xiàn)場

　　?育人篇 讓每位學子揚起自信的風帆

　　教書育人，育人為先。

　　“進入職業(yè)學校學習的學生或多或少都有一種挫敗感，他們已在分數(shù)的競爭中遭遇‘滑鐵盧’，所以千萬不能讓他們在價值取向的天平上再次跌倒?！毙ｎI導表示，“幫孩子們樹立信心、發(fā)揮潛能，不僅僅是為了教學質量的提高，更關乎孩子們今后的工作和生活。”

　　讓陽光普照每位學生的心靈，讓每位學生高舉信心的大旗，自然成為學生進校后的“必修課”。該校始終遵循黨的教育方針，以立德樹人為根本，以學?！兜掠ぷ鲗嵤┓桨浮窞橐罁?jù)，以全校德育教育為主干，以班級教育活動為枝葉，結合學生在校學習、生活、實踐的不同階段、形成了一整套學生德育教育體系，全方位培養(yǎng)學生高尚的人格、遠大的抱負、健康的心理、頑強的意志、熱愛生活的態(tài)度和積極向上的精神，使之成為會學習、會做人、會發(fā)展，德才兼?zhèn)?、樂于奉獻的建設性人才。

　　學校制訂了德育分級目標，分階段、分年級開展德育工作。一是養(yǎng)成教育。對入校的新生，學校在入學軍訓中讓學生學習軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)，對學生的行為習慣和文明素質做出明確規(guī)定。二是感恩教育。經(jīng)常開展以“感恩”為主題的“國旗下的演講”、主題班會等，倡導學生從身邊小事做起，用自己的行動去感恩父母、感恩師長、善待他人。三是責任教育。通過“十八歲成人禮”及愛黨、愛國、愛家庭等多種形式的主題教育活動培養(yǎng)學生的責任感，教育和引導學生在成長過程中對自己負責、對父母負責、對他人負責、對社會負責。四是心理教育。面向全體學生，不間斷開展預防性、發(fā)展性的心理健康教育，對少數(shù)有心理困擾或障礙的學生給予有效的心理咨詢和輔導，對極少數(shù)有嚴重心理疾患的學生能及時識別并轉介到專門機構和醫(yī)療部門。五是勞動教育。學校在每個學期有計劃地安排學生參加校內公益勞動，如在學生食堂擔當志愿者，進行配菜、盛飯、整理殘食臺等勞動，學期結束后，根據(jù)學生表現(xiàn)評選出“職業(yè)體驗之星”，從而讓學生體會到工作的辛苦、勞動的艱辛，樹立起正確的職業(yè)觀。六是讀書活動。學校充分利用學校圖書室、閱覽室和班級圖書，開展“讀名著、學偉人、做名人”等活動，培養(yǎng)學生好讀書、讀好書的習慣，通過各種有效途徑，營造書香校園，構建和諧校園。七是豐富校園文化活動。學校每年定期舉辦四大主題活動：校園文化藝術節(jié)、校運會、十八歲成人禮和校園文明風采大賽。各處室圍繞四大主題開展豐富多彩的育人活動，極大豐富了師生的校園文化生活。師生還登上校外舞臺，在柴村夕陽紅聯(lián)誼會、陶寺“二月二”社火節(jié)、龍澍峪景區(qū)、鄧莊廣奇西瓜采摘節(jié)、襄汾縣春節(jié)聯(lián)歡晚會上一展風采，受到了社會各界人士的好評。

　　思想上關心關愛學生，生活上更是如此。學校嚴格落實國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策，凡被該校錄取的學生按國家政策一律免學費，涉農(nóng)專業(yè)的學生按國家政策在一、二年級每年還可享受2000元的國家助學金。其他專業(yè)15%的學生按國家政策在一、二年級每年可享受2000元的國家貧困助學金。

　　人人皆可成才，人人盡展其才。一系列做法，讓學生從落榜的挫敗感中走出來，散發(fā)出活力與自信。他們在職業(yè)教育這塊沃土上找到了自己的發(fā)力點、生長點和發(fā)展點，從而遇見了更好的自己。

文藝社團一展風采

會計專業(yè)師生交流

護理專業(yè)護理技能比賽

　　?升學篇 讓學子走上自我發(fā)展的良性軌道

　　不像高考那樣鑼鼓喧天，也不像高考那樣光彩照人，對口升學往往被人們所忽視，然而這卻是中職生通往大學最重要的路徑。教學質量，依然是一所中職學校核心競爭力的體現(xiàn)。

　　打開該校對口升學的成績簿，一串串跳躍上升的數(shù)字讓人欣喜悅目。五年來，該校對口高考達本科線653人，名列全市前茅，彰顯了優(yōu)良的教學成績。

　　說起中職學校的生源，那是名副其實的兜底生源：成績不好、行為習慣差，還有許多思想邊緣化傾向的學生。要讓這樣的學生出成績，首先要激發(fā)他們的學習興趣。

　　該校每學期開學前都會組織任課教師進行一周的集體備課，分析生源情況，開展新教師業(yè)務培訓、班主任工作培訓，確保教學工作有一個良好開端。放淺教材、習慣養(yǎng)成是他們?yōu)樾律龅牡谝徊健Ｋ麄儧]有照搬教材，而是先摸清學生底子，開展分層教學，讓大部分學生吃得動、吃得了;隨后再依據(jù)學情逐步深入，讓中等生吃得飽、優(yōu)等生吃得好。同時，狠抓養(yǎng)成教育，實行半軍事化管理，班主任與學生同吃同住，做到“三跟”(即跟餐、跟班、跟操)，隨時掌握學生的動態(tài)，讓新生逐步適應校園生活。

　　學校貫徹落實《教師月常規(guī)教學檢查制度》，向45分鐘要效益、要質量，把考核內容量化成若干小的項目，考核、考評到組、到人，保證每節(jié)課都能讓學生學有所得。學校經(jīng)常組織任課教師、教研組、班主任參加臨汾市“三優(yōu)”評選活動和學校的“一課一研”及公開課活動，每年舉辦課堂教學大賽、優(yōu)質課評比大賽等競賽活動，鼓勵教師依據(jù)學生情況開展創(chuàng)新性教學，提升教師的自身素質和課堂教學水平，促進教育教學質量大面積提升。學校一直積極實施“青藍工程”，每學期開學前，都會安排指導骨干教師和青年教師配對組合，結成“老帶新”的對子，充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的積極作用，讓青年教師能夠更快勝任教育教學工作。

　　信息化水平的提升，開闊了學生的視野，提升了教學成績。學校實施了主千兆到校園、到樓層、到桌面的校園網(wǎng)絡，每個班級都配備了校園網(wǎng)絡和數(shù)字化多媒體，繼續(xù)完善“校校通”“班班通”“人人通”工程建設，搭建教學管理信息化服務平臺，實現(xiàn)學校日常管理和教學工作的電子化、信息化。在教育信息化的學習環(huán)境中，學生從被動接受知識到主動獲取新知識，從而引發(fā)他們自主學習能力、自主探索能力的提升，學習、成長、進步，讓生命煥發(fā)出無限光彩。

　　2014年以來，學校以職業(yè)技能大賽和文明風采大賽為推動教學改革的切入點，圍繞技能大賽對接的課程內容、教學模式、教學方法進行了一系列改革和探究，并且將參加技能大賽常規(guī)化，形成“以賽促建、以賽促學、以賽促教”的教學常態(tài)。五年來，在山西省職業(yè)院校技能大賽和山西省中等職業(yè)學校文明風采競賽中該校共榮獲251個獎項，名列全省前茅。尤其在2019年山西省第十三屆中等職業(yè)學校技能大賽中，該校共派出107名師生參加23個項目的比賽，共榮獲競賽獎68個(學生榮獲54個獎項：其中一等獎4名、二等獎6名、三等獎44名;教師榮獲14個獎項：其中一等獎1名、二等獎5名、三等獎8名，優(yōu)秀輔導教師獎54名)，獲獎總數(shù)122個，位居全省前茅。

　　整合各方教學資源，加快教師專業(yè)化成長，建立提升質量的長效機制，一系列舉措助力眾多學生升入更高級別的學校，走上了自我促進、自我發(fā)展的良性軌道，為“人人成才”的教育夢想奠定了堅固基石。

校園外景

“七一”晚會抒發(fā)愛黨愛國情懷

18歲成人禮——“我們長大了”

　　?就業(yè)篇 讓學子在職業(yè)崗位上實現(xiàn)人生價值

　　2014年新一屆校領導班子上任以來，學校就業(yè)工作發(fā)生了很大變化，老師們豎起了大拇指：這一屆校領導非常務實，只要是師生需要的、市場需求的，校領導就會一件一件地去做，一點一滴地去做，讓“培養(yǎng)全面發(fā)展精彩紛呈的學子”這一目標一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　學校就業(yè)工作堅持“以提高服務為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的基本原則，緊緊圍繞“就業(yè)質量”等中心問題開展工作，堅持“鞏固、提高、指導、拓寬”的思路，根據(jù)縣域社會經(jīng)濟發(fā)展狀況及學生志愿，積極為學生的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)提供指導和推薦，真正體現(xiàn)“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有基礎”。

　　調整優(yōu)化專業(yè)設置和專業(yè)結構。該校不斷對傳統(tǒng)專業(yè)進行整合兼并，注重技能，強化實訓，全面打造特色品牌專業(yè)。2019年以來新增設了老年人服務與管理專業(yè)和社會文化藝術專業(yè)，并在原有專業(yè)的基礎上，延伸了大量注重實用技能人才培養(yǎng)的專業(yè)方向。比如，機電技術應用專業(yè)延伸了焊接技術、空調制冷與維修、電工技術、機電一體化、裝載機挖掘機駕駛、電梯運用與維護等7個專業(yè)方向，隨時適應縣域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，為學生提供更多機會。

　　豐富校企合作的形式。截至目前，與該校合作的企業(yè)達40余家，校企合作“訂單班”“定向培訓班”“企業(yè)冠名班”已發(fā)展到8個。該校先后與山西知點中軟科技有限公司、北京商鯤三維創(chuàng)想科技有限公司、山西日之升智能樓宇有限公司、北京卓途護航科技有限公司等簽訂了《校企合作聯(lián)合人才培養(yǎng)協(xié)議》，重點培養(yǎng)視覺設計、軟件運營維護、軟件開發(fā)基礎、機械制造、電子、航空、3D建模、3D測量、視頻監(jiān)控門禁管理、智能布線、機器人的生產(chǎn)、控制、維護和調試等方面的技能型人才。校企合作企業(yè)長期為學生提供頂崗實習平臺，企業(yè)里的技術專家、高技能人才和能工巧匠還可以直接參與到教學、教研工作中去，進一步培養(yǎng)和提高學生的實際工作能力。

　　共建校企合作實習實訓基地。近年來，該校與合作企業(yè)先后建立了機電技術應用實訓基地(包括電梯維護及自動化、3D打印、工業(yè)機器人、機械制造)、計算機軟件人才培訓基地(包括計算機機房建設、網(wǎng)絡平臺搭建、云平臺搭建、智慧教育平臺搭建)，與丁村民俗博物館、龍澍峪風景區(qū)、林鄉(xiāng)四季景區(qū)建立了旅游專業(yè)實訓基地;與晉堯天圓古玩工藝品有限公司建立了美術設計與制作實訓基地;與臨汾鵬泰偉業(yè)有限公司、山西澤禾工程機械鑄造有限公司建立了機電技術應用、挖掘機、轉載機實訓基地。校企合作讓學生在具體的崗位上“干中學”，隨著實踐積累的過程不斷提升能力，還培養(yǎng)了學生良好的職業(yè)素養(yǎng)。

　　此外，該校還積極探索國際辦學——留學+就業(yè)+海歸模式。2019年首次開通了韓國名校直通車，學生完成本校3年學習后可以直接進入韓國二年制大專或四年制本科的學校，并且在韓國上學期間安排工作，在韓畢業(yè)后即可就業(yè)，也可以繼續(xù)升學進入更高層次的學校深造。今年，該校與南京眾禧公司簽訂校企合作協(xié)議，創(chuàng)設零費用出國日本留學通道。學生入學后第一階段為“理論基礎+技能訓練”，第二階段為“崗位實習+語言訓練”，將理論和實踐融合在生產(chǎn)之中，在實際生產(chǎn)中提升學生能力，達到企業(yè)用工要求，對有留學愿望的學生進行語言強化訓練，并給予學生同工同酬的待遇，合格后零費用送到海外留學，并聯(lián)系當?shù)仄髽I(yè)讓學生通過勤工儉學的方式完成學業(yè)。這種合作方式，在服務國家“一帶一路”倡議、開展國際化職業(yè)教育等方面深具創(chuàng)新性與突破性。

　　有教無類，因材施教，終身學習，人人成才。襄汾縣職教中心緊抓國家職業(yè)教育大發(fā)展的歷史契機，以特色辦學的姿態(tài)，行進在中職學校品牌化發(fā)展的快車道，為每一個學子插上騰飛的翅膀，翱翔進廣袤的藍天!

　　記者 郭璞