臨汾新聞網(wǎng)訊 “祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”12月24日12時(shí)，襄汾縣永固計(jì)生協(xié)留守幼兒園中(1)班教室里熱鬧極了，班主任許華自費(fèi)從鎮(zhèn)上買來(lái)一個(gè)大蛋糕，小朋友們圍著“生日王子”張哲凱，唱起了《生日歌》。這是張哲凱第二次在幼兒園里過(guò)生日。他的父母常年在外打工，老師不僅記著他的生日，還給他準(zhǔn)備了生日蛋糕和禮物，懂事的小哲凱總說(shuō)，“幼兒園是我家。”

　　襄汾縣永固計(jì)生協(xié)留守幼兒園是1999年創(chuàng)辦的，現(xiàn)有192名幼兒，95%都是留守兒童。其中，單親監(jiān)護(hù)的約占23.5%，祖輩隔代監(jiān)護(hù)的約占71%，親友監(jiān)護(hù)的約占5.5%。2012年，被全國(guó)婦聯(lián)、教育部、中央文明辦確定為“全國(guó)基層示范家長(zhǎng)學(xué)?！保瓯幌宸诳h婦聯(lián)授予“關(guān)愛(ài)留守兒童之家”。多年來(lái)，該園園長(zhǎng)張小琴帶領(lǐng)全體教師，關(guān)心、愛(ài)護(hù)著這些“小可愛(ài)”，讓孩子們?cè)陉?yáng)光沐浴下健康成長(zhǎng)。

　　幼兒園是留守兒童的“家”

　　“媽媽，我在幼兒園可乖啦，昨天老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一朵大紅花呢!”……12月24日12時(shí)30分，幼兒園的孩子們剛吃過(guò)午飯，大(2)班班主任張瑞紅就帶著班里的留守兒童走進(jìn)“親情聊天室”。她通過(guò)微信視頻聊天，幫李鑫華小朋友與在大同市打工的媽媽連線。視頻一接通，小鑫華就依偎在張老師的懷里，拿著手機(jī)向媽媽訴說(shuō)幼兒園里的趣事。眼看10分鐘的視頻聊天到了，小鑫華著急地喊：“媽媽，我想你!過(guò)年你一定要回來(lái)看我啊!”他媽媽鼓勵(lì)他：“小寶乖，媽媽一定回去!你現(xiàn)在是小男子漢了，要聽(tīng)老師的話?！?/p>

　　在這家幼兒園，像小鑫華一樣的留守兒童占到95%，大多跟爺爺奶奶一起生活。他們的爸爸媽媽常年在外打工，平時(shí)很少回家。為了讓孩子們常常與父母“見(jiàn)面”，幼兒園設(shè)立了“親情聊天室”，定期讓孩子們和爸爸媽媽視頻聊天，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在幼兒園里的事情，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　剛上小班的王夢(mèng)宇小朋友，馬上適應(yīng)不了幼兒園的環(huán)境，每天哭著喊著要找外地打工的媽媽。班主任孫彩萍就每天陪他一起和媽媽視頻聊天。幾天后，王夢(mèng)宇成了小積極分子，他說(shuō)，上幼兒園就能“見(jiàn)”到媽媽了。

　　“我家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，我和丈夫出來(lái)打工無(wú)法照顧孩子，真的很無(wú)奈。幼兒園的老師每周都讓孩子與我視頻，傾訴親情，拉近了我和孩子的距離!”王夢(mèng)宇的媽媽在視頻里動(dòng)情地說(shuō)。

　　之前，這里的孩子們都是通過(guò)電話和在外地打工的父母聯(lián)系，自從幼兒園設(shè)立了“親情聊天室”，幼兒與家長(zhǎng)能視頻見(jiàn)面，加深了親情，同時(shí)開(kāi)辦了家長(zhǎng)課堂，定期給爺爺奶奶和監(jiān)護(hù)人講授育兒知識(shí)，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，有效促進(jìn)了孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　老師是留守兒童的“親人”

　　農(nóng)村留守兒童大多由單親、親戚或是隔代監(jiān)護(hù)。他們或在溺愛(ài)中長(zhǎng)大，嬌慣自大;或是與親朋有疏離感，性格孤僻。該園小(1)班幼兒王子涵在小朋友眼里是個(gè)“怪小孩”，“她從來(lái)不和我們一起玩游戲。”“也不愛(ài)說(shuō)話?！薄斑€是個(gè)‘愛(ài)哭鬼’!”班主任馮林英看在眼里急在心上，在家訪中得知子涵的媽媽在車禍中去世，爸爸在外地打工，而爺爺奶奶只能管了她吃飽穿暖，因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，她沉默寡言、膽小怕事。此后，馮林英時(shí)刻關(guān)注、愛(ài)護(hù)子涵。游戲時(shí)，馮林英拉著她的小手，和小朋友們一起“嗨”;生活中，馮林英幫她梳頭、洗臉、洗手帕，還把女兒的玩具和課外書送給她……漸漸地，子涵臉上的笑容多了，上課愛(ài)舉手了，也越來(lái)越融入集體了。

　　像子涵這樣的孩子，是關(guān)注的重點(diǎn)。老師們會(huì)將集體活動(dòng)、游戲等照片上傳至家長(zhǎng)微信群，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長(zhǎng)放心安心。同時(shí)，也會(huì)將孩子平日的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，共同關(guān)心關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

　　幼兒園里不僅建有“親情聊天室”，還有心理咨詢室、圖書室、活動(dòng)室等。在這里，老師們會(huì)組織留守兒童開(kāi)展打籃球、乒乓球、下象棋等集體活動(dòng)，陪他們一起玩耍、和他們一起睡覺(jué)，讓孩子們能感受到“父愛(ài)、母愛(ài)”。“在孩子面前我們不是老師，而是他們的‘親人’?！痹搱@老師岳倩倩說(shuō)，“我們給孩子們建立了成長(zhǎng)檔案，定期開(kāi)展談心活動(dòng)，并制定相應(yīng)的心理輔導(dǎo)方案，讓他們?cè)谙ば暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng)?！?/p>

　　愛(ài)心人士是留守兒童的“媽媽”

　　“有新棉衣穿嗎?”“家人給你做好吃的了嗎?”……每逢節(jié)日，這些留守兒童就是襄汾縣婦聯(lián)最牽掛的人。為了讓他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、溫暖的節(jié)日，襄汾縣婦聯(lián)開(kāi)展了“把愛(ài)帶回家”主題慰問(wèn)活動(dòng)，上門為該園的留守兒童送去棉衣和糧油。

　　李雨露的爺爺患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，行動(dòng)不便。但聽(tīng)說(shuō)婦聯(lián)的干部來(lái)看望自己的孫女，他強(qiáng)忍疼痛，在老伴的攙扶下，來(lái)到家門口迎接。看到孫女從婦聯(lián)工作人員手中接過(guò)嶄新的棉衣，爺爺激動(dòng)得熱淚盈眶，“兒子和兒媳常年在外打工，雨露跟著我們受苦了?？吹竭@么多人關(guān)心她，我這心里高興著呢!”

　　除縣婦聯(lián)外，該縣的關(guān)工委、教科局、衛(wèi)體局等多個(gè)單位都被動(dòng)員起來(lái)，積極參與農(nóng)村“留守兒童”關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助配置電腦，捐贈(zèng)繪本、桌面玩具等教學(xué)用品。該縣政府、關(guān)工委、婦聯(lián)連續(xù)多年組織開(kāi)展了“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶“牽手行動(dòng)”，10位“愛(ài)心媽媽”對(duì)該園留守兒童進(jìn)行了心理疏導(dǎo)和物質(zhì)幫助，構(gòu)建起關(guān)愛(ài)留守兒童的體系。

　　最讓園長(zhǎng)張小琴感到欣喜的是，該園趕上了國(guó)家支持普惠性學(xué)前教育的好政策，2018年轉(zhuǎn)型為普惠性民辦園。2019年，幼兒園領(lǐng)到了普惠性民辦園生均公用補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，第一時(shí)間為園所添置了中央空調(diào)、多媒體教學(xué)一體機(jī)、小床等設(shè)施。這些都讓留守兒童感受到了濃濃的關(guān)愛(ài)。

　　春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。把孩子喜怒哀樂(lè)放在心上，注重孩子的生理心理、道德情操、審美情趣的教育;與孩子溝通交流情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失;用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，襄汾縣永固計(jì)生協(xié)留守幼兒園從細(xì)微處著手，為留守兒童筑起溫暖的“第二家園”。

　　(文中兒童均為化名)

　　記者 郭秀婷 實(shí)習(xí)生 蔣子田