升學(xué)季，這邊，中、高考的學(xué)生家長(zhǎng)熬煎著；那邊，小升初的家長(zhǎng)同樣為選擇上哪所初中學(xué)校憂心忡忡、無(wú)所適從。

　　不少家長(zhǎng)選擇讓孩子上私立“名?！薄Ｋ麄儗?duì)初中學(xué)校了解很少，大都是聽(tīng)身邊的同事、朋友介紹，哪個(gè)學(xué)校考得多、哪個(gè)學(xué)校管理嚴(yán)、哪個(gè)學(xué)校名氣大，就讓孩子上哪個(gè)學(xué)校，隨大流、求心安。他們認(rèn)為，只要自己努力過(guò)了，給孩子創(chuàng)造了盡可能好的學(xué)習(xí)條件，心理上就算對(duì)孩子有個(gè)交代了。他們沒(méi)有考慮孩子的心理天性、學(xué)習(xí)程度、自身能力是否適合上私立學(xué)校。他們不懂得，孩子的快樂(lè)健康成長(zhǎng)是有賴于適宜的教育環(huán)境而實(shí)現(xiàn)的。

　　眾所周知，進(jìn)入初中后，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式會(huì)有很大變化，如何與老師、同學(xué)們相處好，孩子必須做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。其次，相比小學(xué)而言，初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)很重，如何高效學(xué)習(xí)，如何自主管理，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力和生活習(xí)慣提出了更高的要求。第三，小學(xué)老師和初中老師有很大差異，小學(xué)老師管理全面細(xì)致，注重啟蒙和指導(dǎo)，而初中老師則會(huì)適度“放手”，注重孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　因此，家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題一定要考慮清楚，到底選擇“最好的學(xué)?！边€是選擇“最適合孩子發(fā)展的學(xué)?！?？

　　竊以為，如果孩子基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作，原則上不管在哪里就讀，都能夠很好地適應(yīng)。盡管如此，各位家長(zhǎng)一定要回避只抓考試、教學(xué)模式單一的所謂“名校”。因?yàn)椋⒆釉诖恕皬?qiáng)強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，卻未必都強(qiáng)”，還有可能扭曲壓抑孩子的天性，讓他們過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)心理。若孩子的成績(jī)屬于中等，進(jìn)入私立“名?！焙?，很可能由于競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力過(guò)大、不被關(guān)注而成績(jī)落后，導(dǎo)致自卑、喪失學(xué)習(xí)興趣。如果孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、成績(jī)偏低，那么家長(zhǎng)就要掂量實(shí)力，最好進(jìn)入普通但注重素質(zhì)教育的學(xué)校，這樣有利于樹(shù)立孩子的自信心，在原有的程度上不斷進(jìn)步、全面發(fā)展。（郭璞）