“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。自1999年從事教學(xué)工作以來，35歲的周玉珍一直擔(dān)任班主任工作，她全身心致力于課堂教學(xué)改革，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次參加市縣、片級優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎，先后獲得“教學(xué)創(chuàng)新能手”、“標(biāo)兵教師”、“模范教師”、“模范班主任”、“教學(xué)能手”等榮譽稱號。

在多年的教育教學(xué)中，周玉珍既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強、誠實守信、為人正直;在學(xué)習(xí)上積極進取、開拓創(chuàng)新;在生活上勤勞節(jié)儉、生活儉樸。

作為一名教師，周玉珍刻苦鉆研業(yè)務(wù)、認真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效、對學(xué)生因材施教。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)、努力鉆研教材、上網(wǎng)查閱資料、了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上，她給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則用循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。周玉珍很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，對后進生多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

作為班主任，周玉珍心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親、錯誤中的大夫、交往中的摯友。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每一個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，讓學(xué)生自 己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

通過開展豐富多彩的班級活動，班級文化環(huán)境優(yōu)化了，學(xué)生課余生活豐富了。

短暫的時光里，她不但讓家長們放心，更讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

身為班主任，周玉珍還不忘有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師重其教。同時，她也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何、學(xué)習(xí)態(tài)度如何、是否能按時按量完成作業(yè)等。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，她始終與家長保持密切聯(lián)系，經(jīng)常深入學(xué)生家中，與家長促膝長談;通過電話，與家長交流學(xué)生作業(yè)等情況;通過家?；悠脚_，及時告知家長當(dāng)天布置的作業(yè)，反饋一些班級活動等。十多年來，她從來沒有與家長紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校闖了多大的禍，只要見到家長，周玉珍都會笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上。因此，她深受家長的信任和好評，班級工作也得到了家長的大力支持。

15年來，周玉珍始終眷戀著家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、眷戀著家鄉(xiāng)的孩子，她慶幸自己選擇了教書育人這一光輝的事業(yè)，在未來，她將繼續(xù)耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。

 

臨汾新聞網(wǎng)記者 楊琦