田瑞平是隰縣星光幼兒園園長,在家長心目中是一位十分負責的中年婦女，在孩子們心中是一位慈祥可愛的老媽媽。

自2007年創(chuàng)辦幼兒園以來，她全身心投入，抓安全管理、抓教學質(zhì)量、提高服務水平，盡量滿足每一位家長的需求。有的家長送來孩子說：“孩子起得遲，沒有吃飯，一會兒給孩子熱一下?！碧锢蠋熃舆^孩子手中的塑料袋(里邊是冷飯)笑著說：“行，放心吧!”有的家長放學后一個多小時還沒有接孩子，老師們都離開幼兒園了，田老師還在教室里和孩子“拉大鋸、扯大鋸”哄著哭鬧的小班孩子。由于一心想著孩子，想著怎樣才能將幼兒園辦好，田老師常常是徹夜難眠，加之吃飯不規(guī)律，甚至鬧出了胃病。為了幼兒園這200個孩子，為了讓家長更放心，田老師狠抓教師管理，各班老師個個盡心盡責，做到了幼兒活動不離老師的視線，安全活動有了保障。

“嚴”字當頭。田老師在教師會議上明確表態(tài)：“無規(guī)矩不成方圓，有制度不落實等于砸自己的飯碗，教師的工資就是要和教學管理一一掛鉤，誰的工資高就說明誰教得好、管理得好;誰的工資低，說明你工作不到位，家長對你也有意見。如果你得不到家長的認可，工作不能迎頭趕上，學校要堅決揮淚斬馬謖?！币话咽肿黠L過硬，自然能帶出一支好的教師隊伍，一支好隊伍能贏得社會一片贊譽的掌聲。每天老師按時簽到，對孩子愛心、耐心、細心“三心”齊全，各班管理井井有條，家長們送來孩子，對老師的工作看在眼里、記在心上。

“愛”字當先。每次開學，小班的孩子因第一次來幼兒園，要離開媽媽的懷抱，總是哭鬧不休。針對這樣的情況，田老師總是抱著孩子與孩子親切地交流。說也奇怪，孩子在她的懷抱里，很快就停止了哭鬧，開始要“媽媽”，幾天后變成孩子要“田老師”。田老師的示范影響著年輕老師，教她們怎么對待孩子，很快一個個孩子也戀上了老師。愛是一種溫暖，愛是一種情感，愛更是老師和孩子心靈的橋梁。有一次，中班一個叫李國文孩子的家長有事，將孩子托付給田老師，孩子在學校吃飯、住宿，幾天后無意識地喊田老師“媽媽”，田老師高興地應著，深情地抱起李國文轉(zhuǎn)了三圈。李國文從幼兒園畢業(yè)后，硬是讓爸爸媽媽帶著自己來幼兒園看看“田媽媽”。孩子們每天來園的時候，田老師總要一一迎接，正是這一一迎接，孩子每天第一時間就看到了慈祥的“媽媽”;放學的時候，田老師總要一一送走孩子，孩子見到家長總要和田老師說“再見”。一次，一個叫趙宇搏的孩子放學后又返回幼兒園，原來是忘記給田老師說“再見”了。田老師愛著每一個孩子，她的婆婆有一次看到田老師抱著孩子后說：“她愛幼兒園的孩子勝過愛自己的孩子了。”是呀，正是愛幼兒園的孩子勝過愛自己的孩子，才得到了社會、家長的普遍贊譽。