詩詞大賽現(xiàn)場
臨汾新聞網(wǎng)訊 “學(xué)詩,賦予我力量。”
“當(dāng)詩詞融入課堂后,告別了‘乏味’!”
自2019年3月堯都區(qū)吳村聯(lián)校提出“創(chuàng)建詩香校園,踐行詩意教育,享受詩意人生”的特色教育以來,全校師生行動起來,制定“詩意教育”方案,打造“詩香校園”,為“詩意人生”奠定了堅實基礎(chǔ)。
“詩意課堂” 潤童心
數(shù)學(xué)課也能有詩意?許多城里學(xué)校都做不到,鄉(xiāng)村學(xué)校又談何容易?還別說,該聯(lián)校的“詩意數(shù)學(xué)”課堂,確實與眾不同。
“咱們語文課里有一首《數(shù)九歌》,誰會背?”1月6日上午,在洪堡學(xué)校二年級的數(shù)學(xué)公開課上,陳麗芳教師講起了語文知識。同學(xué)們早已習(xí)慣這種教學(xué)方法,紛紛背誦起來,“一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九沿河看柳……”陳麗芳接著說出《數(shù)九》的來歷,并提出問題,“古人把冬至后的八十一天劃成九份,每九天稱為‘一九’,共9個‘九’。大家先說說,三九的乘法口訣?!边@可難不倒同學(xué)們,大家齊答,“三九二十七。”這時,聰明的梁瑞琦舉手問道,“老師,五九六九沿河看柳是指天氣暖和了,柳樹發(fā)芽了嗎?”陳麗芳驚訝地說,“想不到你知道這么多知識。古人有句諺語:春打六九頭。從六九開始,進(jìn)入立春節(jié)氣,天氣就一天天暖和了。大家快告訴我,五九、六九的乘法口訣?!蓖瑢W(xué)們爭先恐后地說,“五九四十五”“六九五十四”……
一堂乘法口訣課就這樣時而變成《數(shù)九歌》,時而變成《二十四節(jié)氣歌》,時而又變成《西游記》。正如吳村學(xué)校五年級學(xué)生段儼瞳在日記本中所寫:詩意課堂就像孫悟空一樣,會七十二般變化。從此,數(shù)學(xué)課不再枯燥,音樂課唱起古詩詞,美術(shù)課更加詩情畫意……這樣的課堂簡直太美啦!
在教學(xué)過程中,聯(lián)校一直把詩意擴(kuò)大化,不僅吟詩作詞,還把詩意教育做成教學(xué)文化,貫徹于所有課堂。這種“詩意課堂”,不但整體提高了學(xué)生的課堂效率,還提高了學(xué)校的綜合質(zhì)量。
“經(jīng)典誦讀” 綻詩情
為了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,檢閱師生詩詞學(xué)習(xí)成果,日前,一場別開生面的詩詞大賽在該校舉行。24名選手精神飽滿,身著漢服,分別以傲霜隊、勁竹隊、寒梅隊等隊名出場,彰顯風(fēng)采。一個個賦有詩意的答題環(huán)節(jié),把200余名師生帶入詩境。
“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”;“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”……一開賽,選手們認(rèn)真答題,順利通過。
進(jìn)入勇闖迷宮環(huán)節(jié),選手們角逐激烈。主持人詩姐姐念出題目:“風(fēng)、雪、霏、雨、送、歸、雪、到、迎,請從中識別一句五言詩?!币环昼姾?,詩姐姐說出正確答案:“風(fēng)雨送春歸”,除勁竹隊不得分外,其他各隊得10分……
最有意思的環(huán)節(jié)屬“詩情畫意”。臺上,在電子屏播放的視頻中,把遮住手機屏幕的A4紙緩緩下移。臺下,選手們目不轉(zhuǎn)睛,躍躍欲試。當(dāng)紙移至1/3處時,雛鷹隊答道,“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”。詩姐姐指點迷津,“這幅畫是贊梅的,但詩句不對。快,大家腦洞大開?!焙逢牃⒊?,“白玉堂前一樹梅,今朝忽見數(shù)花開”……
比賽很快進(jìn)入到“勇攀高峰”環(huán)節(jié)。各隊派出一名選手,兩兩對決。面對“飛花令”,雙方實力不相上下,懸念迭出。最終,24位選手榮獲“詩香少年”稱號,寒梅隊榮獲大賽第一名。
“詩意人生” 伴成長
“汾水之畔,大運路旁,歡聲陣陣,書聲瑯瑯,這里是知識的殿堂……”近一年來,在吳村鎮(zhèn)的每所學(xué)校里,常常飄蕩著這首悠揚的歌曲,它就是吳村聯(lián)校校歌《展翅翱翔》。歌詞的第二段是“傳承經(jīng)典,浸潤詩香,詩意人生,幸福成長”,這正是吳村教育人一年來打造“詩意教育”的真實寫照。
自聯(lián)校提出創(chuàng)·踐·享“詩意教育”理念后,各學(xué)校在狠抓學(xué)生詩詞誦讀積累的基礎(chǔ)上,注重提高想象、表演和寫作能力。開展了以詩繪畫、以詩代唱、以詩誦讀,以詩提高閱讀能力等古詩詞積累及比賽活動,將詩詞或知識更形象、更靈活地賦予孩子的腦海中,傳承傳統(tǒng)文化,享受詩意人生。
學(xué)校開展各類社團(tuán)教育,處處呈現(xiàn)出詩意。各個社團(tuán)冠以詩名,航模比賽叫作“碧霄詩情”,放風(fēng)箏比賽叫作“忙趁東風(fēng)放紙鳶”,彈玻璃球游戲叫作“大珠小珠落玉盤”,釣魚比賽叫作“怕得魚驚不應(yīng)人”。所有這些稱呼上的改變,貌似僅僅改變了一個名稱,卻折射出審美能力的提升。這樣的改變,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美、生活中的詩意,成為很好的美育,呈現(xiàn)出點石成金的效果。
“校園建設(shè)、教研活動、德育工作、課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量和社團(tuán)活動……近一年來,‘詩意教育’作為指導(dǎo)思想,涵蓋學(xué)校工作的方方面面?!甭?lián)校校長楊宏說,“‘詩香校園’只是‘詩意教育’的基礎(chǔ)階段,‘詩意人生’才是終極目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo),我們還將進(jìn)行‘詩意’課程、校本教材研發(fā)。依據(jù)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),現(xiàn)已開設(shè)‘詩詞文化與青少年的詩意成長’總課題及七個子課題研發(fā),為詩意教育的持續(xù)開展提供源泉,助力詩意教育走得更遠(yuǎn),走向夢中的詩意人生?!?/p>
記者 郭秀婷 文/圖
責(zé)任編輯: 吉政