翼城申莉:和孩子們一起成長

2020-09-16 08:48:49 來源:臨汾新聞網(wǎng)   瀏覽次數(shù):

  臨汾新聞網(wǎng)訊 2010年7月的一天,剛剛畢業(yè)的申莉拖著行李箱走出學校。依稀記得那天陽光正濃,刺得人睜不開眼睛。她順利找到一個實習單位,準備開始轟轟烈烈的人生。

  剛過了半個月,媽媽打來了電話,告訴申莉家鄉(xiāng)要招聘教師,讓她回去參加考試。大學四年,申莉?qū)ψ约旱娜松性S多規(guī)劃和憧憬,唯獨沒有回老家的打算。聽著電話那頭父母焦急的聲音,她只能暫且放下手頭工作,買了張火車站票,行程24個小時,于考前匆匆趕回家。原計劃只是應付一下,未料竟以筆試第三的成績成功入圍。那一刻她恍然大悟,原來命運給出的答案,是讓她做一名人民教師啊!

  和孩子們一起成長

  2011年,申莉正式進入翼城縣西街小學,成為一名語文老師兼班主任。初次上課,她十分拘謹,不知道自己說了些什么,只記得鈴聲一響,便匆忙逃回辦公室。熱心的同事告訴她:“你剛接觸這份工作,什么都不會,這是情理之中的。別怕,有什么不懂的地方我們會教你?!鄙昀蚋屑さ叵蛩齻凕c點頭。

  從小就不服輸?shù)纳昀?,開啟了新的征程。每次上課前,都會去聽老教師講課,然后再講給學生們。她很感謝孩子,不論老師講得如何,他們總是睜大眼睛,津津有味地聽著,沒有人開小差,沒有人說話,沒有人嬉笑和打鬧,這就是對老師最大的鼓勵。

  申莉不放過每一次學習機會,學校組織公開課,她逢課必聽,從每一位老師身上汲取營養(yǎng)?;氐郊遥龝匆恍┟麕熤v課視頻,學習他們的理念、他們的思路、他們的語言,甚至揣摩他們的每一個眼神、每一個動作、每一個表情。隨著時間流逝,她將學習領悟所得內(nèi)化在心底、外化在講課上,課堂有了突飛猛進的變化,學生的成績也有了很大提高。

  笑著笑著就進步了

  經(jīng)過長期琢磨和摸索,申莉形成了自己的課堂風格:嚴謹又不失幽默,冷靜又不乏風趣。五年級課本里有一篇文章《白楊》,由于申莉上的大學在銀川,屬于西部,所以每每講到這一課,她都會告訴孩子們自己第一次坐著火車去學校時,路上看到的戈壁,放眼望去,全是沙漠,火車行駛一段距離后還是沙漠,她起初后悔到那里,可慢慢地竟然愛上了那里。孩子們聽了她的故事后,會七嘴八舌地提好多問題,她耐心地一一講解,并結合圖片,順勢引導孩子們感受西部的荒涼,以及邊疆建設者的偉大。整堂課,孩子們興致極高,絲毫不覺得這篇說理性文章有多么枯燥。申莉抓住關鍵詞句讓孩子們理解西部,理解白楊精神,讓他們愛上祖國的每一寸土地,并立志把祖國建設得更加美麗富強。

  有一個孩子這樣告訴申莉:“老師,我發(fā)現(xiàn)語文課就像游戲,我們不知不覺中學到好多知識,我們笑著笑著就進步了。”是的,申莉喜歡把課堂變得多彩起來,把那些單調(diào)的文章,通過一些小游戲或者直接在黑板上作畫,讓孩子們了解文章內(nèi)容,感受作者的思想??吹胶⒆觽冇行┓蹠r,她還會通過一兩個幽默風趣的小故事,將孩子們的注意力拉回課堂,一切都在掌控之中。

  每次上課,申莉都會給足孩子們預習時間,讓他們通過自我預習、小組討論,解決自己能解決的字詞問題以及文章內(nèi)容。她會通過小組比賽的形式,讓孩子們進行匯報交流,有時也通過擊鼓傳花的活動檢測他們的預習效果。在課堂講授時,她同樣不會按照教案授課,而是會以小組交流的形式,讓學生提出預習中不懂的地方,大家一起討論解決。孩子們課堂爭論時,她從不打斷,反而會適時挑起“事端”,引導他們辯論,在碰撞中凝聚共識、升華思想。她從不批評任何一個回答錯誤的孩子,因為只要每個孩子敢于站起來發(fā)言,那就是經(jīng)過他們思考過的,她愿意給善于思考、敢于發(fā)言的孩子機會,并給他們加分或者發(fā)小獎品,來鼓勵他們發(fā)言。因此,她的班級總是很活躍的,孩子們很大膽,有想法、有主見,也很好動,在學校各項活動表現(xiàn)十分踴躍。

  當起“甩手掌柜”

  蘇霍姆林斯基在《教育箴言》中這樣說道:“有經(jīng)驗的教師,力求使學生對喜愛的課程知道的東西比教學大綱的要求多一二十倍。”

  申莉把語文延伸到課外,鼓勵孩子們多讀書、多練字。每個學期初,她都會給班級制訂讀書計劃和練字計劃,每天晚上陪著孩子們一起讀書和練字,并把成果分享到班級群。孩子們看到老師和他們一起做,興趣高漲,勁頭兒也越來越足。

  為了激發(fā)孩子們的求知欲望,申莉當起了“甩手掌柜”。她會結合課文的難易程度讓孩子體驗做小老師,通過組員參與程度和展示效果,為每個小老師打分評價。孩子們自己制作課件、自己設計流程、自己出問題,儼然成了一個個小老師。正是這一次次“賽課”,孩子們進步了,在預習時有了重點突破,基本掌握了每篇文章的重難點。申莉很開心,每一個孩子都是塊璞玉,這就需要老師去發(fā)掘、去打磨,使他們變成更有價值的玉石。

  正是對教育的執(zhí)著與付出,申莉多次被評為縣優(yōu)秀班主任、師德標兵、優(yōu)秀黨員教師,多次在“中華魂”演講比賽、班主任技能大賽等賽事中榮獲一等獎,還被推選為“臨汾市優(yōu)質(zhì)高效課”獲獎者。年輕的申莉,已經(jīng)行走在教師專業(yè)化成長的高速路上。

  記者 郭璞


     

責任編輯: 吉政

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