思想政治工作是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中，任何企圖削弱或取消思想政治工作的觀點和做法，都是錯誤和有害的；然而思想政治工作如果不面對新形勢新情況，完成由傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)的轉(zhuǎn)換，也將不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

    學習型組織是美國麻省理工學院教授彼得·圣吉在其所作《第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與實務(wù)》中首倡，現(xiàn)在學習型組織已經(jīng)作為一種全新觀念與重大趨勢在西方管理界引起強烈反響并被付諸實踐。學習型組織應(yīng)運而生，其出現(xiàn)有社會、經(jīng)濟、科學文化進步等多方面的原因。

    學習型組織對思想政治工作創(chuàng)新的啟示中國特色社會主義，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，經(jīng)濟、政治、文化全面推進的社會主義。思想政治工作的任務(wù)是：以“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民；發(fā)展新型的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的社會風尚，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證黨的路線方針政策和國家的法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，保證改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行。

    顯然，創(chuàng)建學習型組織將有助于思想政治工作的創(chuàng)新，增強時代感、針對性和實效性。因為，學習型組織是以信息和知識為基礎(chǔ)的組織，這種組織實行目標管理，成員能夠自我學習、自我發(fā)展和自我控制。

    在學習型組織中，學習、知識共享、提高員工的素質(zhì)將是組織的一項重要職能和目標。在學習型組織中，學習已內(nèi)化為組織的日常行為，溶入組織的血液之中。主動學習將替代被動學習，系統(tǒng)化學習將替代零星式學習。這樣的組織在實現(xiàn)組織規(guī)模擴大的同時，也實現(xiàn)了內(nèi)在素質(zhì)的提高。

    良好的組織氛圍是開展思想政治工作的基礎(chǔ)，同時也是一種極好的教育因素。在學習型組織即前述知識性企業(yè)中，企業(yè)文化是其題中應(yīng)有之義，它包括企業(yè)的廠房、設(shè)備、教育、生活福利、環(huán)境和產(chǎn)品等構(gòu)成的物質(zhì)文化；企業(yè)的經(jīng)營制度、人際關(guān)系、領(lǐng)導制度和各種管理規(guī)范在內(nèi)的制度文化；企業(yè)的價值觀、哲學理念、經(jīng)營宗旨、行為準則等精神文化。只有物質(zhì)、制度和精神三大文化相結(jié)合才能形成企業(yè)的整體文化和氛圍。因此，通過環(huán)境創(chuàng)新，使全體員工全身心投入，并有能力不斷學習，能讓員工體驗到工作中生命的意義，通過學習能創(chuàng)造自我，擴展創(chuàng)造未來的能量，實現(xiàn)思想政治工作的目標。

    學習型組織的理論內(nèi)涵與思想政治工作是基本相通的。二者在方向上的一致性體現(xiàn)在探討促進企業(yè)或組織健康發(fā)展的有效途徑；二者在目標上的一致性體現(xiàn)在挖掘員工的潛能，調(diào)動和發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造力；二者在內(nèi)容上的一致性體現(xiàn)在注重以人為本的管理思想，著眼于員工思維方式的轉(zhuǎn)換和行為觀念的轉(zhuǎn)變；二者在方法上的一致性體現(xiàn)在采取教育、引導、啟發(fā)等手段，達到員工的自我提高與團結(jié)協(xié)作的緊密結(jié)合。因此，學習型組織的五項修煉從一定意義上說是思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)在新時期的一種新的實現(xiàn)形式，是一種機制的創(chuàng)新。

    具體可以從以下幾個方面著手打造：第一，領(lǐng)導與管理。學習型組織管理強調(diào)企業(yè)的領(lǐng)導者應(yīng)用主要精力扮好三個角色：一是優(yōu)良系統(tǒng)的設(shè)計師；二是共同愿景的仆人；三是好教練。因為一個聰明的企業(yè)領(lǐng)導人不光要考慮自己怎么輝煌，更要考慮怎樣為員工提供實現(xiàn)輝煌的機會。因此，在學習型組織中，人才開發(fā)被放到戰(zhàn)略性的位置，學習被當做不可缺少的競爭戰(zhàn)略。各級領(lǐng)導和管理人員通過各種途徑為從事學習的個人、團隊提供強有力的支持：規(guī)范學習行為；建立一種促進學習的體系；鼓勵員工提出創(chuàng)新建議；保證知識傳播和學習渠道的暢通；企業(yè)資源向從事學習的人員和團隊傾斜，真正體現(xiàn)“人才資源是第一資源”。

    第二，組織文化。文化是組織的粘合劑。一個學習型組織的文化必須做到：支持并獎勵學習和創(chuàng)新；提倡探索、切磋和試驗；允許犯錯，并將錯誤視為學習的良機，關(guān)注全體員工的困難和福利。一個信任和開放的組織文化有一個共同愿景。共同愿景是指能成為員工愿望的遠景，包括企業(yè)目標、價值觀和使命感。只有當人們致力于實現(xiàn)共同的理想、愿望和共同關(guān)注的愿景時，才會產(chǎn)生自覺的創(chuàng)造性的學習。它幫助組織培養(yǎng)所屬成員主動而真誠地奉獻和投入，從而取代員工對改革的抱怨以及對領(lǐng)導個人愿景的被動服從。這樣的企業(yè)文化為思想政治工作注入了新的活力。

    第三，交流和知識系統(tǒng)。學習型組織的生命線就是一個自由、開放、便于信息交流和知識傳播的系統(tǒng)：能夠產(chǎn)生新穎而又實用的知識；能夠保證企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營和戰(zhàn)略信息渠道的暢通；企業(yè)能從外部方便、快捷地獲取有關(guān)知識；信息的傳播是高效的，即能到達需要它的員工和部門手中；各個信息點相互扶持、相互促進。

    因此，學習型組織十分強調(diào)團隊學習和“知識聯(lián)盟”。團隊學習的目的是使團隊智商大于個人智商，知識聯(lián)盟有助于組織之間的學習和知識共享，提升自己的創(chuàng)新能力。

    （作者系山西地方電力有限公司安澤分公司黨支部書記、經(jīng)理） 陳曉斌