李女士?jī)鹤咏衲辏保睔q，是南街小學(xué)的一名小學(xué)生。李女士表示，去年９月１日開(kāi)學(xué)后，兒子遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，開(kāi)學(xué)第一周每天早上都賴(lài)在床上不起；開(kāi)學(xué)兩周后，老師給她打電話(huà)，說(shuō)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這讓她十分著急。
“直到過(guò)了去年的國(guó)慶節(jié)，兒子才找到了‘上學(xué)的感覺(jué)’，這才慢慢將心收回來(lái)，所以我今年吸取去年的教訓(xùn)，早早就讓他開(kāi)始進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。”李女士說(shuō)。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，不少孩子對(duì)課本都或多或或有點(diǎn)陌生，這也造成了他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里會(huì)感到學(xué)習(xí)吃力。不單單家長(zhǎng)有這樣的感覺(jué)，老師們也是深有體會(huì)。于是很多老師都建議學(xué)生家長(zhǎng)在臨近開(kāi)學(xué)前采取些措施，讓孩子從心理上完成‘假期’結(jié)束的過(guò)程，一旦開(kāi)學(xué)，可以立刻進(jìn)入狀態(tài)。
“我已經(jīng)按照老師吩咐的那樣，先從調(diào)整孩子的作息時(shí)間開(kāi)始?！崩钆勘硎?，在與兒子的班主任老師取得聯(lián)系后，她聽(tīng)取了老師的建議，從本周起，讓兒子按照上學(xué)時(shí)的作息去休息。此外，李女士還讓自己的兒子將上一學(xué)期的課本拿出來(lái)重新溫習(xí)一遍，使其盡快找到上學(xué)的感覺(jué)，從而在開(kāi)學(xué)后可以很好地進(jìn)入學(xué)學(xué)狀態(tài)。

（記者 楊全）

來(lái)源：臨汾日?qǐng)?bào)晚報(bào)版

  【責(zé)任編輯： 賈亮】