我的爺爺

賈漢洲

　　現(xiàn)下對于國人來說最重要的事情，想必教育必然排得上榜。我80歲的爺爺有著32年的教齡，我從小生活在爺爺奶奶身邊，故而在教育方面，爺爺給我留下了深刻印象。

　　爺爺并非師范院校出身，最初的工作是在地質(zhì)隊。他對教育事業(yè)的堅持不光出于熱愛，更是責(zé)任。他說老師要做到學(xué)為人師、行為示范，需有淵博的知識，高尚的人格，所以，多年來他一直專注于提高自身。

　　1971年，爺爺進入浮山縣吳家坡七年制學(xué)校，教授四年級語文和思想品德兩門課。當時他的同事要么有大專文憑，要么有著十多年的教齡，這讓只有一年代教經(jīng)驗的他壓力倍增。再加上那個年代教師教學(xué)只有和學(xué)生一樣的課本，沒有教輔資料，導(dǎo)致老師們在教學(xué)方式上的不系統(tǒng)、不規(guī)范。為了不誤人子弟，讓學(xué)生能夠認同他這個老師，爺爺索性把鋪蓋卷搬到了學(xué)校的一間小房子里，以便晚上有充足的時間備課。

　　1976年，爺爺轉(zhuǎn)入浮山縣二峰山中學(xué)教物理。在那個物資短缺的年代，老師沒有教材，學(xué)生沒有課本。爺爺就從當年的高中物理老師那里借來一本厚厚的物理基礎(chǔ)知識，再用蠟版刻印出來發(fā)給學(xué)生們當課本。爺爺在教學(xué)中更加注重實際運用。所以，他的課堂不僅僅教授物理知識，還教一些實際本領(lǐng)。他帶領(lǐng)學(xué)生們在一平方米的木板上組裝半導(dǎo)體收音機，收聽中央人民廣播電臺;到礦上的機修車間看工人拆裝機械，講解內(nèi)燃機的工作原理;到農(nóng)家?guī)袜l(xiāng)親安裝磨面機線路，了解電動機的工作原理……

　　“再窮不能窮教育”，這樣的理念如今已經(jīng)扎根于人們心中，也因為這樣的理念才換來今天人才遍地的繁榮景象。但在當時那個年代，一些學(xué)生家庭對教師的尊重是對從教者莫大的鼓勵。

　　1963年，初入社會的爺爺曾在浮山縣衛(wèi)家河小學(xué)擔(dān)任代課教師。當時衛(wèi)家河村有個不成文的規(guī)矩，學(xué)校開學(xué)前三天教師的飯要派到學(xué)生的家中，以表尊師重教。當年人們生活都很艱難，但當時爺爺去到學(xué)生家時，那家人專門給他一個人做了干面，其他人都只喝粥。這個經(jīng)歷讓爺爺念叨了很多年，也感慨了很多年。他說，在后來教學(xué)的日子里，每當他感到疲憊想要放松懈怠時，總會想到那一天。為人師者，不能辜負了家長們對孩子的期望。

　　國家施行土地承包責(zé)任制以后，家里分到了幾畝地，爺爺?shù)臒酪瞾砹恕Ｒ环矫嬉岣邔W(xué)生的成績，就要花費更多的精力;另一方面要維持一大家子的生計，就必然要花費時間在農(nóng)活上，兩相矛盾，生活的壓力常常讓爺爺感到很無力。

　　歲月不居，時節(jié)如流，日子再難也都過來了。后來，他的三個子女陸續(xù)都成了教師。爺爺說，只要你有一刻認為這項事業(yè)它有價值，那么你就會理解我、支持我、成為我。我們選擇的不只是一份職業(yè)，更是沉甸甸的責(zé)任。

　　現(xiàn)如今，爺爺退休好多年了。那些年過度認真的性格也逐漸轉(zhuǎn)變成了老小孩的倔強。教師、知識分子是他的面子，他以這個面子被定義、被標注;一個普通人是他的里子，照料家庭，養(yǎng)育兒女，對生活有不甘，有慨嘆，然而始終不忘教師職責(zé)，始終不棄身為師者的尊嚴。

　　這就是我的爺爺賈欽勇，一個普普通通的基層教育工作者。